Focus: Autovalutazione. Area1 – sistema di accoglienza

di Antonia Carlini   Il processo di autovalutazione consente di leggere i funzionamenti della scuola nelle sue principali dimensioni – educativa e didattica, organizzativa, relazionale, amministrativa- e in prospettiva processuale rispetto al ciclo dell’offerta formativa scolastica e alle sue fasi dinamiche, qui richiamate: analisi dei bisogni e presa in carico di ciascun alunno, progettazione di percorsi coerenti con le attese … Continua a leggere

Focus: Autovalutazione. Il processo di autovalutazione e il RAV

di Antonia Carlini Questa breve riflessione sul percorso di autovalutazione delle scuole muove dall’analisi dei documenti resi disponibili dal MIUR e dall’Invalsi, implementati in questi ultimi anni e sviluppati nell’ambito delle sperimentazioni nazionali Valutazione e Sviluppo (ValeS) e Valutazione e Miglioramento (VM), condotte all’interno della nuova cornice del SNV. Si fa riferimento, in modo specifico, al “Rapporto di Autovalutazione (RAV) … Continua a leggere