In questo breve saggio ci occupiamo delle relazioni professionali interne alla scuola che caratterizzano i sistemi di partecipazione e di decisione a più livelli dell’organizzazione collegio, dipartimenti, consigli, team, gruppi di progetto, commissioni, unità e nuclei di coordinamento dei processi didattici, organizzativi, valutativi, RSU…       Zan (1988) studioso di organizzazione afferma che “ (…) in ogni sistema … Continua a leggere→

  di Antonia Carlini Il nostro “tour” nelle problematiche legate all’autovalutazione di scuola prosegue esplorando l’area dei processi organizzativi e di sviluppo della scuola. I processi organizzativi e di sviluppo e quelli didattici costituiscono il cuore del funzionamento della scuola; nel modello di autovalutazione proposto da MIUR e Invalsi occupano un’area di indagine fondamentale. Del resto, sappiamo che in ambito … Continua a leggere→

Processi didattici – pillola da Giunti “Autovalutazione Costruiamo insieme il RAV” è il titolo del fascicolo di Voci della scuola (Tecnodid, 2015), curato da G.Cerini e M.Spinosi, che guida passo passo docenti e dirigenti impegnati nell’unità di autovalutazione e offre suggerimenti operativi preziosi per rendere il modello valutativo e il sistema di indicatori maggiormente aderenti alla realtà scolastica esplorata e … Continua a leggere→

di Antonia Carlini     In questo saggio, in continuità con i precedenti (Dirigenti News n. 2 e n.3/2015), riprendiamo l’esplorazione dei principali sistemi di funzionamento della scuola, indagati nelle dimensioni fondamentali – educativa e didattica, organizzativa, relazionale, amministrativa – e secondo una prospettiva processuale rispetto al ciclo dell’offerta formativa scolastica e alle sue fasi dinamiche. Ci occupiamo, in particolare, … Continua a leggere→