Il ruolo odierno del Maestro nella Scuola dell’Infanzia

  di Giovanna Porcu  insegnante  di scuola dell’infanzia “Su Rondò”  PULA (CA)   I lontani Orientamenti del 1969 descrivevano la figura di un maestro che avesse la capacità di amare i bambini e stabilire con loro dei rapporti affettivi; a tutto ciò faceva da supporto una buona preparazione culturale di base pedagogica e psicologica. Se nel 1969 si privilegiava un … Continua a leggere

Globalizzazione e identità nel processo educativo

Marinella Pistis insegnante di scuola primaria IC “Santa Caterina” (CA)   Un vecchio detto canadese, di probabile origine pellerossa, afferma che i genitori, nel loro insostituibile ruolo di educatori, debbono preoccuparsi di fornire ai figli “le radici e le ali”. E’ strano poter pensare che delle radici possano servire a volare e che tutto ciò possa essere ricondotto all’insegnamento, ma effettivamente l’osservazione … Continua a leggere

Considerazioni sui bisogni educativi speciali (b.e.s.) in vista della formulazione del piano annuale dell’inclusivita’ (p.a.i.)

di Antonio Andrea Oggiano Avendo letto su Notizie della Scuola n. 6 del mese di novembre il servizio redazionale di Antonia Carlini su Interventi per alunni con Bisogni Educativi Speciali e considerando che il tema è di importanza notevole oggi nelle scuole e, avendo seguito qualche giorno fa presso l’Università degli Studi di Sassari un seminario destinato a Dirigenti scolastici … Continua a leggere

Orientamento permanente: realtà o utopia?

Gina Falchi Liceo classico G.Asproni Nuoro Con la nota n. 4232 del 19.2.2014, il Ministro Carrozza ha firmato la trasmissione delle Linee guida nazionali per l’orientamento permanete, il cui intento è quello di far sì che l’orientamento assuma un ruolo strategico per tutta la società. In tal senso la funzione di Orientamento assume sempre più importanza fin dalla scuola dell’infanzia … Continua a leggere

Quale scuola per quale società?

  di Gina Falchi Liceo classico G.Asproni Nuoro   Nell’attuale panorama socio-culturale, nonché nel contesto sociale in cui viviamo, sembra che la scuola sia un’istituzione in crisi. I fattori di tale crisi sarebbero molteplici: il fatto che la scuola, come istituzione pubblica, non sia più in grado di soddisfare la domanda di soggetti sociali che pretendono che la scuola eroghi … Continua a leggere

VALUTAZIONE …….. LAVORI IN CORSO

di Elisabetta Ricci insegnante scuola primaria I.C. “Leone XIII” Carpineto Romano (Roma) Il dibattito pedagogico contemporaneo verte essenzialmente sull’importanza della centralità della persona che apprende e che tramite l’apprendimento sviluppa le sue capacità e acquista competenze. La scuola nasce con il fondamentale e ineludibile compito di garantire a tutti gli  alunni il successo formativo, inteso come piena formazione  della personalità, … Continua a leggere

Società dell’informazione e della conoscenza: quali cambiamenti per la formazione?

di Sabrina Morrea, insegnante di scuola primacia (IC Anagni I – FR) Società della conoscenza e società dell’informazione  sono espressioni linguistiche per indicare la conoscenza come forma di sopravvivenza e di sviluppo della società attuale, richiamate dall’Unione Europea per definire la necessità di innovazione, ricerca, educazione e formazione nella diffusione della conoscenza, di coesione sociale, tenendo in forte considerazione  i … Continua a leggere

“Di necessità virtù”. Perché impostare l’apprendimento con il cooperative learning.

  Andreana Stangoni  docente di scuola primaria (IC Sassari)   Spero di non disturbarvi. Chiedo ospitalità solo per raccontare che cosa ha ulteriormente rafforzato l’utilizzo della strategia didattica del lavoro a piccoli gruppi. Condivido la titolarità di una classe della scuola primaria con la collega di matematica, di inglese e religione. In  classe è abbiamo 5 alunni stranieri, due dei quali iscritti nel corrente … Continua a leggere

E ora… coraggio! Si parte.

di Vincenza Senette (docente di Filosofia e Storia c/o il Liceo Scientifico e Linguistico “E. Fermi”- Nuoro) Ebbene, la riforma sul riordino di tutte le scuole secondarie di secondo grado va a regime. A giugno del 2015 si svolgeranno i nuovi esami di Stato, così potremo toccare con mano gli esiti della “riforma”. Forse quindici giorni prima il Miur emanerà … Continua a leggere

Essere maestri

Mariangela Cuccui (docente di lettere nell’IC Gavoi NU) Ho sempre pensato che fare l’insegnante sia difficile. Come un buon artigiano per fare un buon lavoro occorre tanta pazienza  e dedizione. Ho sempre nutrito grande ammirazione per i pionieri dell’educazione, per i maestri che hanno voluto, sollecitato e spesso difeso la scuola nei piccoli villaggi. Questi maestri non solo svolgevano il … Continua a leggere