Didattica a distanza e rischio trasmissione

di Antonia Carlini «Il solo invio di materiali o la mera assegnazione di compiti, che non siano preceduti da una spiegazione relativa ai contenuti in argomento o che non prevedano un intervento successivo di chiarimento o restituzione da parte del docente, dovranno essere abbandonati, perché privi di elementi che possano sollecitare l’apprendimento» Il passo riportato è tratto dalla nota ministeriale … Continua a leggere

Valutazione degli apprendimenti e bilancio delle scelte

di Antonia Carlini I nostri studenti che “vanno male” (studenti ritenuti senza avvenire) non vengono mai soli a scuola. In classe entra una cipolla: svariati strati di magone, paura, preoccupazione, rancore, rabbia desideri insoddisfatti, rinunce furibonde accumulati su un substrato di passato disonorevole, di presente minaccioso, di futuro precluso. Abbiamo scelto un breve brano, tratto da Diario di scuola di … Continua a leggere

Valutazione e motivazione: due facce delle stessa moneta

di Antonia Carlini “Lo studente apparentemente privo di interesse o addirittura abulico molto probabilmente reagisce a una situazione di riuscita che trova rischiosa perché lo espone al rischio di fallire, con tutte le conseguenze che questo comporta: la resistenza passiva è pur sempre una strategia, anche se di non buona qualità , con cui lo studente protegge la propria immagine … Continua a leggere

Valutazione e scrutini: non solo numeri

di Antonia Carlini La valutazione ha per oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento, ha finalità formativa ed educativa e concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo In questo numero di Dirigenti News, ritorniamo sulla valutazione degli apprendimenti, un tema importante di cui ci siamo già occupati in questo periodo, stante la prossimità degli scrutini nelle … Continua a leggere

Futuri dirigenti scolastici: “ tra il dire e il fare” … la prova sul campo

di Antonia Carlini Nei numeri precedenti di Dirigenti News abbiamo posto l’attenzione sulla strategia di selezione adottata dal MIUR per il reclutamento dei futuri dirigenti scolastici e ci siamo soffermati sulla prova orale, in particolare sulla soluzione di un caso, spingendoci finanche all’elaborazione di una rubrica valutativa seguendo alcune regole docimologiche essenziali. In questo numero andiamo oltre, ragioniamo sulla prova … Continua a leggere

La prova del caso nel concorso per dirigenti: quali criteri di valutazione? (II)

di Antonia Carlini Nel numero precedente di Dirigenti News, a proposito della soluzione di un caso scolastico nella prova orale del concorso a dirigente scolastico, abbiamo richiamato l’attenzione  sui criteri di valutazione di questa prova autentica che richiederà ai candidati di misurarsi con una situazione problematica contestualizzata di tipo reale. Una prova di competenza, dunque, che implica necessariamente l’adozione di … Continua a leggere

La prova dei caso nel concorso per dirigenti: quali criteri di valutazione? (I)

di Antonia Carlini   Nel numero precedente di Dirigenti News, abbiamo richiamato l’attenzione dei lettori sulla prova della soluzione di un caso scolastico nel concorso per dirigente e sugli aspetti principali che, a nostro avviso, dovrebbero essere tenuti in debita considerazione dai candidati poiché rilevanti per il buon esito della stessa. Come abbiamo osservato, il candidato sarà posto di fronte … Continua a leggere

La soluzione di un caso scolastico in tre passaggi

Ci siamo! A breve i partecipanti alla prova orale del concorso ordinario a dirigente scolastico si troveranno alle prese con la soluzione di un caso che richiede la costruzione di un percorso adeguatamente coerente nei contenuti e nelle azioni proposti. Condivido una breve presentazione che mostra in pochi passaggi il meta-modello che ho proposto nel mio volume “Analisi e soluzione … Continua a leggere

La prova dei casi nel concorso per dirigente: cosa sarà chiesto ai candidati?

di Antonia Carlini . Nell’articolo precedente abbiamo condiviso alcune riflessioni sul concorso per dirigente scolastico e sull’impianto valutativo che lo caratterizza. Abbiamo evidenziato, in modo specifico, come la strategia di reclutamento implementata dall’Amministrazione, attraverso un percorso valutativo progressivo, di tipo tassonomico, punti alla selezione di futuri dirigenti competenti nella gestione della scuola – organizzazione complessa e nell’affrontare casi concreti e … Continua a leggere

Concorso per dirigente scolastico: focus valutativo e profilo professionale atteso

di Antonia Carlini Questo articolo è dedicato al concorso ordinario per dirigenti scolastici, indetto con il D.D.G. 27 novembre 2017 e regolamentato dal DM 138/2017, ormai in fase conclusiva. I candidati ammessi alla prova orale, dovranno superare l’ultimo step valutativo e, se collocati in posizione utile, a settembre saranno dirigenti scolastici.Il percorso concorsuale, come sappiamo, ha previsto diversi momenti di selezione: la … Continua a leggere